Cựu Chủng Sinh Huế

Trong những năm gần đây đã có rất nhiều chương trình đào tạo nhắm đến sự trưởng thành nhân bản của ơn gọi và các khóa thường huấn linh mục nhằm trang bị thêm kỹ năng cũng như tạo nên sự hỗ trợ huynh đệ giữa các linh mục đoàn trong các giáo phận.

Ngày xưa có một ngôi trường. Tên là Hoan-Thiện ở đường Đống Đa. Đất Thần kinh Huế quê ta. Chuyên lo đào tạo các cha, các thầy. Cùng nhau ăn học ở đây. Cùng nhau tu luyện tràn đầy tình thương. Đứa ở, đứa xuất đôi đường…

Nếu chúng ta không bị tinh thần “lạc quan tếu” làm cho mờ mắt thì tin chắc rằng sẽ không khó để nhận ra một sự thật là hiện nay nền giáo dục từ cấp học thấp nhất (mầm non) cho đến bậc cao nhất (đào tạo Tiến sĩ hay phong hàm GS, PGS) đều có những “vấn đề” tồn tại rất đáng xấu hổ.

Kể từ năm 2005, Uỷ ban Giáo sĩ và Chủng sinh đã tổ chức các hội nghị thường kỳ, hai năm một lần, để các nhà đào tạo tại các Đại chủng viện có dịp gặp gỡ, học hỏi và chia sẻ cho nhau những kinh nghiệm trong việc đào tạo linh mục.

Không giả hình cũng không cứng nhắc, biết cảm nhận vẻ đẹp. Đó là chân dung người linh mục trong tương lai được phác họa trong một văn kiện của Bộ Giáo sĩ. Đồng thời văn kiện này còn đề ra các tiêu chí cho lộ trình đào tạo linh mục ...

Tại hội thảo “Công tác tổ chức các hoạt động văn hóa và tư vấn tâm lý trong nhà trường”, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra một con số điều tra đáng lo ngại, đó là hơn 90% HS, sinh viên bị rối nhiễu tâm trí.

Tài liệu Ratio mới này thu gom các kinh nghiệm của một vài nước, đáng kể là Tây Ban Nha, đã áp dụng từ nhiều năm nay để giúp các chủng sinh trẻ có ơn gọi vượt lên được các “thiếu sót càng ngày càng thường xuyên trong việc đào tạo nhân bản”,...

Báo Thanh Niên vừa có bài viết “Trường phổ thông chỉ dạy 4 môn”. Đọc xong muốn á khẩu. Ngành giáo dục là máy cái, đào tạo con người, nhân tố quyết định mọi thành bại của đất nước. Đáng lo thay, máy cái này đang bị hư.

Người Việt thông minh, năng động nhưng “sân chơi” trong nước kém, nên rất khó phát huy. Nhận định của ông Trần Đức Cảnh, nguyên Giám đốc Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực bang Massachusetts (Mỹ).

Lúc 10 giờ, Thánh lễ bắt đầu trong bầu khí đầy trang nghiêm, dâng kính năm học mới cho Chúa Thánh Thần, Nhà Đào Tạo đầu tiên, chính yếu, và là “nguồn lực” của công việc đào tạo linh mục ...

Tiếp nối những thành quả của Khoá thường huấn (Bồi dưỡng) III (2012), Ủy ban Giáo sĩ và Chủng sinh trực thuộc Hội đồng Giám mục Việt Nam tổ chức Khoá Thường huấn IV với đề tài “Thế tục hoá và việc đào tạo linh mục tại Việt Nam” từ ngày 06 – 18 tháng 7 năm 2014, tại Toà Giám mục Đà Lạt,...

Một sĩ quan Mỹ gốc Việt Nam, trung tá Hải quân Cao Hùng vừa được bổ nhiệm vào chức vụ chỉ huy trưởng Trung tâm Huấn luyện Người Nhái và trục vớt của Hải quân Hoa Kỳ. Đây là ngôi trường đào tạo trên 1,200 người lính hải quân, thuỷ quân lục chiến và phi công, với 235 giảng viên gồm các chuyên viên tài giỏi của Hoa Kỳ.

Chương trình Chuyên đề Giáo Dục đã tổ chức buổi trò chuyện chuyên đề mang tên: "VÔ CẢM VÀ CÁCH CHỮA TRỊ" do Thầy Giuse Phạm Quang Thùy, Chuyên viên đào tạo nguồn nhân lực và kỹ năng sống, thuyết trình vào chiều thứ Bảy ngày 15/03/2014, tại Trung tâm Mục vụ TGP Sài Gòn.

Trong công việc đào tạo linh mục – tu sỹ nam nữ của Giáo Hội, chúng ta cũng được cảnh báo về hiện tượng “nín thở qua sông” của ứng sinh; hay mô hình đào tạo linh mục – tu sỹ thiếu tính thống nhất và tính toàn vẹn, đã đưa công cuộc đào tạo này rơi vào tình trạng một chiều ...

Nạn tham nhũng không chỉ dừng lại ở việc phá hoại tài sản quốc gia, mà còn làm cho đất nước kiệt quệ, không đủ sức lo cho sự nghiệp giáo dục đào tạo con người. Xét cho cùng, những đứa trẻ thất học, bỏ học vì nghèo cũng là nạn nhân của tham nhũng.

Thành tích "nổi bật" của GD Việt Nam thời gian qua là đã đào tạo được một đội ngũ quan chức chiếm tới 70% "nguyên khí" quốc gia, chỉ còn 30% làm việc trong lĩnh vực GD, khoa học. Đó phải chăng là lý do khiến đất nước không thể cất cánh.

Theo ThS tâm lý Đào Lê Hòa An (phó giám đốc Trung tâm đào tạo kỹ năng sống Ý Tưởng Việt), có nhiều nguyên nhân dẫn đến thái độ sống bi quan của một bộ phận giới trẻ hiện đại: không xác định được mục tiêu sống, không tìm được giá trị sống đúng nghĩa (do các chuẩn mực của xã hội liên tục bị đảo lộn), cảm thấy không được yêu thương hoặc từng trải qua một biến cố gây tổn thương tâm lý...

Thời gian vừa qua dư luận xôn xao về những trường hợp một số trường đại học trên thế giới vào liên kết làm ăn ở Việt Nam. Đây là các trường đại học không lấy mục tiêu đào tạo là chính mà chủ yếu bán bằng.

Hôm nay, không phụ lòng mong mỏi, tin tưởng tuyệt đối của gần 90 triệu dân Việt Nam, và cũng thật xứng đáng với danh hiệu hạnh phúc nhất nhì thế giới mà chúng ta vừa đạt được, ngành Giáo dục và Đào tạo hồ hởi tuyên bố tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT đạt 97,63%!